 |
Chuck Murphy's Color Surprises
とび出す絵本
色の絵本。幼児〜小学生のレッスンで使用しました。シンプルながら、何度開いても、子どもたちは全く飽きることなく食いついてくれました。下から上など、色により色々な方向に開く仕掛けもあれば、タブを引っ張ると、ニョッと飛び出してきたり、楽しいです。中からひよこが殻をやぶって出てきたり、おさるさんなど動物や昆虫が出てきたりします。色は10色。red,
blue, yellow, purple, green, orange, brown, pink, black, white。プロはただ絵本を見せるだけではありません。「教材」として、子どもたちに考えさせ、発話を引き出すような語りかけをします。
・What color is this？（なに色かな？）
・Yes, it's yellow. （そう、きいろだね。）
・What's here？（なにが隠れているかな？）→あてっこ
・What's this？（これはなに？）
・Yes, it's a chick.（そう、ひよこだね。）
・Is a chick big？（ひよこは大きい？）
・No, it's not. It's little. （ちがうね。小さいね。）
・Do you like chicks？（ひよこは好き？）
・Do you want chiｃks？（ひよこ飼いたい？）
・What does a chick say？（ひよこはなんていうの？）
・A chick says "chick, chick".（ピヨピヨだね。）
・Be a chick. Do the gesture.（ひよこの真似してね。）
話題は色だけで終っていないことがおわかりでしょう。日常生活の中で英語で語りかけができないというママも、絵本を介してなら照れずに自然に会話できますね！
約17ｃｍｘ17ｃｍ。 |
| |
| |
 |
One to Ten とびだす絵本
数の絵本。著者のベスト1作品でしょう。とにかく仕掛けが凝っていて、ワクワク・驚きの連続です。色々な方向に開いたり、引っ張ったり、回したり、バリエーションが豊富で楽しいです。色もあざやかで美しい。レッスンで1から10まで数字を導入するために購入しました。必ず「わぁ〜！！」感動の声が聞けますね。この「感動」というのは、レッスンで大切にしたいと思っているのです。家に帰って「今日はこんなすごい絵本みた！」そうご家族に話してくれていれば、大成功です（笑）。わが家の子どもたちも毎日飽きずに夢中でした。中身に文字はありません。
約17ｃｍｘ17ｃｍ。
・What number is this？（なんの数字かな？）
・Yes, it's seven.（そうだね、7だね。）
・What's here？（なにが隠れているかな？）→あてっこ
・What's this？（これはなに？）
・Yes, it's a chick.（そう、ひよこだね。）
・Do you like chicks？（ひよこは好き？）
・Do you want chiks？（ひよこ飼いたい？）
・What does a chick say？（ひよこはなんていうの？）
・A chick say "chick, chick".（ピヨピヨだね。） |
| |
| |
|
Shapes (Slide 'n' Seek)
形の絵本。circle, square, triangle, oval, rectangle, star, diamond, heart。上方向と右方向へのスライド式で、絵が出てきます。なんといっても、材質が上質で硬く、丈夫なのが特徴。幼い手でも、ひっぱり出しやすく、戻したときのカチッという音が爽快です。思わず職人技にうなってしまったのは、最後のページ。Can you name all the shapes in the puzzle？の質問が書かれてあり、それに答えると、見てきた形すべてがおさらいできるというもの。年中以上のレッスンで使用するため購入しました。heartのページは、「Valentine」の絵なので、バレンタインレッスンにも役立つかも。ただ、形という概念は幼児には抽象的すぎるため、家庭では単語を急いで教えなくてもいいと思います。約14.5cmx14.5cm
・What shape is this？（なんの形かな？）
・It's a circle.（まるだよ。）
・What's here？（なにが隠れているかな？）→あてっこ
（スライドを引き出す時は、絵のほんの一部分を見せた り、ゆっくり引き出すことで、当てる楽しみを与え、
想像力を伸ばします）
・What else is a circle？（他にまるのものはある？）
・Yes, a pizza is a circle. （そう、ピザもまるだね。）
|
|
|
|
